Novinky

        • Čítajme si... 2026

          • Čítajme si... 2026

          • Dnes sa naša škola zapojila do 17. ročníka celoslovenského čitateľského maratónu „Čítajme si... 2026“, ktorý organizuje Linka detskej istoty. Cieľom tohto krásneho podujatia je podporiť u detí lásku ku knihám, rozvíjať čitateľskú gramotnosť a pripomenúť si, aké dôležité miesto má čítanie v našom živote.

            Do čitateľského maratónu sa s nadšením zapojili žiaci všetkých ročníkov, ktorí sa postupne striedali pri čítaní rozprávok z knihy Hansa Christiana Andersena. Rozprávky plné fantázie, poučenia a krásnych myšlienok vtiahli poslucháčov do sveta príbehov, kde dobro víťazí nad zlom a každý príbeh ukrýva dôležité posolstvo.

            Slávnostné otvorenie maratónu patrilo pánovi Ing. Jankuliakovi, ktorý prečítal prvý príbeh – O škaredom káčatku. Tento známy príbeh pripomenul všetkým prítomným, že každý z nás je jedinečný a že skutočná krása sa ukrýva v našom vnútri.

            Počas celého dňa vládla príjemná atmosféra, nechýbalo nadšenie, zvedavosť ani radosť z čítania. Veríme, že dnešný čitateľský maratón bol pre našich žiakov nielen zaujímavým zážitkom, ale aj inšpiráciou siahnuť po knihe častejšie.

             „Knihy sú tichí priatelia, ktorí nás učia myslieť, snívať a objavovať svet.“

            Nech nás čítanie sprevádza každý deň a otvára dvere do nových svetov.

        • 📚 Marec – mesiac knihy aj na intervenciách 📚

          • 📚 Marec – mesiac knihy aj na intervenciách 📚

          • Marec je tradične mesiacom, ktorý patrí knihám a čítaniu. Aj počas intervenčných hodín si pripomíname význam kníh a podporujeme u žiakov čítanie s porozumením a pozitívny vzťah k čítaniu.

            Vychádzame z presvedčenia, že každý žiak je jedinečný, preto pristupujeme k podpore individuálne – rešpektujeme jeho tempo, schopnosti, záujmy aj osobný štýl učenia.

            Počas intervencií pracujeme s rôznorodými textami, využívame aktívne stratégie čítania, diskusiu, tvorivé úlohy a prvky zážitkového učenia. Žiakov vedieme k tomu, aby textu nielen rozumeli, ale aby o ňom premýšľali, kládli otázky a dokázali vyjadriť vlastný názor.

            Niektoré prečítané texty si žiaci aj graficky stvárňujú , čím vyjadrujú svoje porozumenie príbehu, postavám či najzaujímavejším momentom.

            Takéto aktivity pomáhajú žiakom zdokonaľovať čítanie s porozumením, rozvíjať fantáziu a kreativitu a zároveň posilňujú ich motiváciu siahnuť po knihe aj vo voľnom čase.

            Našim cieľom je, aby sa čítanie aj počas intervencií stalo prirodzenou súčasťou ich života – zdrojom poznania, radosti aj osobného rastu.

            „Každá kniha je ako tichý priateľ, ktorý ti dá čas, pochopí tvoje tempo a ukáže ti, že aj malé kroky v čítaní vedú k veľkým objavom.“

            15
        • Učíme sa od rodičov: remeslo, ktoré nezaniká

          • Učíme sa od rodičov: remeslo, ktoré nezaniká

          • V našej škole sa snažíme prepájať vzdelávanie s reálnym životom a zapájať do vyučovania aj rodičov našich žiakov. Žiakov 7.ročníka navštívila mamička , ktorá si pre nich pripravila zaujímavú a zároveň tradičnú aktivitu.

            Počas jej návštevy sa žiaci naučili pliesť veľkonočné korbáče z vŕbového prútia. Dozvedeli sa nielen praktický postup, ale aj význam tejto tradície a jej miesto v našich zvykoch počas veľkonočných sviatkov. Mnohí si túto činnosť vyskúšali po prvýkrát a s nadšením si odniesli vlastnoručne vyrobené korbáče.

            Ďakujeme za ochotu pani Tatiane Púčekovej podeliť sa o svoje zručnosti, čas a skúsenosti. Veľmi si vážime spoluprácu s rodičmi, ktorá obohacuje vyučovanie a prináša žiakom nové, autentické zážitky.

            13

          • Keď učí rodič...v 1.ročníku

          • Zážitkové učenie so záchranárom

             

            Dnes sa u nás v 1. ročníku udiala príjemná zmena – učiteľom sa na chvíľu stal rodič 😊 Ocko našej žiačky Dorotky, pán Pecho, si pre žiakov pripravil veľmi zaujímavé rozprávanie o jeho práci v záchrannom systéme Slovenska.

            Deti sa dozvedeli, ako sa aj my „maličkí“ môžeme zachovať v situáciách, keď ide niekomu o život, čo je dôležité urobiť ako prvé, a naučili sme sa aj telefónne číslo, na ktoré je potrebné v takých prípadoch zavolať.

            Najviac sa nám páčili praktické aktivity – žiaci si mohli vyskúšať resuscitáciu na malých bábikách a naučili sa správny postup pri tom, keď sa niekto v ich blízkosti dusí. Zároveň sa dozvedeli, v čom spočíva práca záchranára a čo všetko so sebou nosí.

            Našimi zvedavými otázkami sme pána Pecha doslova „obsypali“ a on nám nielen na všetky trpezlivo odpovedal, ale nás aj potešil sladkou odmenou.

            Takéto zážitkové učenie sa nám všetkým veľmi páčilo a veríme, že si podobné stretnutia ešte zopakujeme.

            Na záver by sme sa chceli pánovi Pechovi zo srdca poďakovať za jeho čas, ochotu a pútavé rozprávanie. Prajeme mu veľa síl, zdravia a úspechov v jeho náročnej, ale nesmierne dôležitej práci, pri ktorej pomáha zachraňovať ľudské životy.

            11
        • Tretiacka netradičná hodina hudobnej výchovy

          • Tretiacka netradičná hodina hudobnej výchovy

          • Žiaci tretieho ročníka absolvovali netradičnú hodinu hudobnej výchovy, počas ktorej spoznali kráľovský hudobný nástroj – organ. Tento nástroj patrí k najstarším historickým pamiatkam v našej obci. Hodina sa uskutočnila v evanjelickom kostole.  Výstup strmými schodmi na chór preveril odvahu tretiakov. Tu sme mali možnosť spoznať organ z bezprostrednej blízkosti. Dozvedeli sme sa základné informácie o jeho fungovaní, stavbe a spôsobe tvorenia zvuku. Pre žiakov bolo zaujímavé zistenie, že hra na organe sa realizuje nielen rukami, ale aj nohami. Organistka – p.Tóthová, žiakom predviedla hru na organe a umožnila im vyskúšať si hru na klávesnici a zahrať jednoduché tóny. Šikovné prsty tretiakov, ktorí navštevujú ZUŠ zvládli aj krátku pesničku. Už vieme, že jednotlivé píšťaly vytvárajú rôzne výšky tónov – tenké píšťaly vysoké tóny a veľké, hrubé píšťaly hlboké tóny.  Silným zážitkom bolo vnímanie zvuku organa v jedinečnej akustike kostola. Na záver sme ešte mali možnosť pozorovať ako funguje mechanizmus ozubených kolies kostolných hodín na veži.

            Ďakujeme pani V. Tóthovej za množstvo krásnych zážitkov.

             

             

            22

          • Druháci piekli veľkonočné muffiny

          • 10

            Žiaci 2. ročníka si dnes vyskúšali netradičné vyučovanie so šikovným rodičom jedného z našich žiakov. Spoločne v školskej kuchynke pripravili voňavé veľkonočné muffiny, pri ktorých si užili veľa zábavy, kreativity a tímovej práce .Ďakujeme pani Cibulovej za jej ochotu, krásny zážitok a cennú spoluprácu.

          • Vesmír očami detí

          • Aj tento školský rok sa naši žiaci zapojili do výtvarnej súťaže Vesmír očami detí. Najkrajšie práce zasielame do okresného kola. Výtvarníkom držíme palce, aby sa ich práce porote páčili.

          • Oznam vedenia školy

          • Riaditeľka Spojenej školy, Kostolná 18, Hontianske Moravce, Mgr. Michaela Jeloková,  oznamuje, že na základe zákona 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, podľa § 150 ods. 5 dňa 30.03.2026 ( t.j.pondelok ) udeľuje riaditeľské voľno z organizačných dôvodov pre všetky organizačné zložky Spojenej školy. ŽŠ, MŠ, ZUŠ, ŠKD a ŠJ. Žiaci budú odhlásení z obedov. Ďakujem za porozumenie. S pozdravom RŠ:

        • Zrelaxuj cez prestávku

          • Zrelaxuj cez prestávku

          • Naša škola sa neustále snaží vytvárať pre žiakov podnetné a bezpečné prostredie nielen počas vyučovania, ale aj počas prestávok.Naši žiaci trávia prestávky zmysluplne a aktívne.

            Využívajú  stolný tenis, ktorý prispieva k rozvoju ich pohybových schopností, koordinácie aj tímového ducha. Žiaci si tak prirodzenou formou zlepšujú svoju fyzickú kondíciu a zároveň si užívajú spoločné chvíle so spolužiakmi, čo sa odráža aj na ich športových úspechoch. (1.miesto v okresnej súťaži)

            Na podporu týchto aktivít škola zakúpila nové sety rakiet  a príslušenstva, čím ešte viac skvalitnila podmienky pre športové vyžitie počas prestávok.

            Veríme, že aj naďalej budú naši žiaci využívať prestávky aktívne, zdravo a s radosťou.

        • Ako rozumieť peniazom sa učili aj mladší žiaci 

          • Ako rozumieť peniazom sa učili aj mladší žiaci 

          • Aj na 1. stupni žiaci získavali praktické skúsenosti z finančnej gramotnosti.  V triedach 1. až 3. ročníka riešili na matematike rôzne zaujímavé aplikačné úlohy spojené s nakupovaním, počítaním peňazí či s plánovaním výdavkov a sporením.

            V triede 4. ročníka žiaci pokračujú v realizácii projektu „Malí hospodári“ zameraného na rozvoj finančnej gramotnosti. Cieľom projektu je naučiť žiakov hospodáriť s peniazmi, sporiť, plánovať výdavky a uvedomiť si hodnotu práce a peňazí.

            Na začiatku si žiaci vyrobili vlastné pokladničky, do ktorých si počas troch mesiacov odkladajú imaginatívne peniaze, ktoré získavajú za riešenie rôznych úloh z matematiky. Každá úloha má vopred stanovenú hodnotu podľa obtiažnosti, sami sa rozhodujú, ktorú úlohu budú riešiť. Súčasťou projektu je aj možnosť investovania alebo nákupu  lákavých výhod. Cieľová suma sporenia je 200 €, kto ju dosiahne získa odmenu – spoločný výlet na  zaujímavé miesto.

            Dôležitou súčasťou projektu je spätná väzba a diskusia. Spoločne sa rozprávame o tom, prečo sa žiaci rozhodli pre konkrétnu úlohu, či si vybrali jednoduchšiu úlohu za menej peňazí alebo náročnejšiu úlohu za vyššiu sumu.  Aj pri ponukách investovania sledujeme rôzne stratégie - či budú najprv šetriť na cieľovú sumu, alebo ich nákup výhod zláka skôr. Pred samotným výletom si so žiakmi stanovíme aj rozpočet na osobné výdavky – koľko peňazí si vezmú so sebou a po návrate budeme spoločne sledovať, koľko minuli a na čo peniaze použili.

            Zážitkové aktivity z oblasti finančnej gramotnosti aj u menších žiakov ukázali, že učenie môže byť zároveň zábavné aj užitočné a že každé rozhodnutie pri míňaní peňazí má svoj význam.

             

            3

          • Obchod so žetónmi – hodina finančnej gramotnosti

          • 7

            Na hodine matematiky bola v 2. ročníku  realizovaná aktivita Obchod so žetónmi zameraná na rozvoj finančnej gramotnosti. Deti sa hravou formou zoznámili so základnými pojmami, ako sú príjem, výdavok, a učili sa rozlišovať medzi potrebami a túžbami.

            Aktivita prebiehala formou práca  so žetónmi, kde si žiaci mohli vyskúšať, ako funguje získavanie a míňanie „peňazí“ a prečo je dôležité premýšľať nad tým, čo skutočne potrebujeme.

          • Finančná gramotnosť na našej škole

          •  20. marca 2026, našu školu  navštívili Europe Direct z Banskobystrického regiónu,  kde sa v rámci iniciatívy Týždňa finančnej gramotnosti na Slovensku venovali téme finančného vzdelávania so žiakmi 7., 8. a 9. ročníka. Ich stážistka, študentka Ekonomickej univerzity v Bratislave, priblížila žiakom základy finančnej gramotnosti prostredníctvom interaktívnej prednášky zameranej na praktické fungovanie financií v každodennom živote. Žiaci sa aktívne zapájali do diskusie a osvojili si aj základné pojmy ako úver, úrok či hypotéka. Súčasťou programu boli aj dve role play aktivity. V prvej si žiaci vyskúšali pracovný pohovor na pozíciu, o ktorú by mali záujem. V druhej si precvičili argumentáciu a presviedčanie, keď mali za úlohu presvedčiť kamaráta, aby im požičal určitý obnos peňazí. Teší nás, že aj takouto formou môžeme mladým ľuďom približovať dôležité životné témy prakticky, zrozumiteľne a interaktívne. Zároveň ďakujeme p.Dvorskému za sprostredkovanie takejto besedy s našimi žiakmi a tešíme sa na ´ďalšiu spoluprácu.

        • Ponožková výzva

          • Ponožková výzva

          • Ponožková výzva na našej škole 🧦

            Naša škola sa aj tento rok s radosťou zapojila do Ponožkovej výzvy pri príležitosti Svetového dňa Downovho syndrómu. Žiaci aj učitelia si obliekli dve rozdielne ponožky, aby symbolicky vyjadrili podporu ľuďom s Downovým syndrómom a pripomenuli si, že inakosť je prirodzenou súčasťou života 💛

            Počas dňa prebiehali v triedach rôzne aktivity a diskusie. Rozprávali sme sa o tolerancii, rešpekte a o tom, prečo je dôležité byť k sebe navzájom ohľaduplní. Žiaci sa dozvedeli viac o tom, čo znamená žiť s Downovým syndrómom, a ako môžeme ako spoločnosť vytvárať prostredie, kde sa každý cíti prijatý.

            Nechýbala ani dobrá nálada, úsmevy a kreatívne kombinácie ponožiek, ktoré rozžiarili chodby našej školy. Mnohí žiaci sa do aktivity zapojili s nadšením a ukázali, že im záleží na druhých.

            Sme hrdí na našich žiakov, ktorí opäť dokázali, že majú veľké srdce ❤️

            Ďakujeme všetkým, ktorí sa zapojili a podporili túto krásnu myšlienku. Spoločne vytvárame školu, kde má miesto každý! 👏

          • Týždeň finančnej gramotnosti

          • V týždni od 16.3. do 20.3. 2026 sme sa na hodinách matematiky venovali finančnej gramotnosti. Piataci išli cestovať okolo sveta a ich úlohou bolo zistiť, koľko finančných prostriedkov na takú cestu budú potrebovať (letenky, ubytovanie, zaujímavosti, jedlo) a ako dlho budú cestovať, kým prejdú cez všetky povinné destinácie. Žiaci 6. ročníka sa zasa chystali na lyžiarsky výcvik a podľa svojho rodinného rozpočtu, ktorý si vyžrebovali, museli vyhľadať a nakúpiť povinnú výbavu na lyžiarsky pre jedno dieťa. Podľa výšky svojich mesačných voľných financií zisťovali, aké drahé veci môžu nakúpiť, či im na to stačia peniaze, alebo musia šetriť niekoľko mesiacov. Siedmaci si zasa vyžrebovali svoje zamestanie, počet detí, stav, miesto bydliska, a na základe svojej finančnej situácie a rodinného rozpočtu si hľadali v danom mieste bydliska bývanie, prácu, školu a zisťovali mesačné náklady "svojich rodín". Týždeň sme ukončili besedou žiakov 7.- 9. ročníka o finančnej gramotnosti so študentkou vysokej školy, ktorá precuje pre OZ Vidiecky parlament a Erasmus.

            6
        • Keď sa múdrosť bájok mieša s vôňou prírody

          • Keď sa múdrosť bájok mieša s vôňou prírody

          • So šiestakmi sme si dnes zopakovali učivo o bájkach trochu netradične – presunuli sme sa z triedy von do prírody. Prostredie školského dvora sa na chvíľu zmenilo na miesto, kde sa stretli vrany, líšky, havrany či netopiere a spolu s nimi aj múdrosť starých príbehov.

            Žiaci pracovali v skupinách, premýšľali nad dejom známych bájok, hľadali ich poučenia a diskutovali o vlastnostiach postáv – o pýche, chamtivosti, lichôtkach či nestálosti. Pri riešení úloh využívali kritické myslenie a porovnávali, čo majú jednotlivé príbehy spoločné a v čom sa líšia. Uvedomili sme si, že aj krátke zvieracie príbehy dokážu veľa povedať o správaní ľudí a o hodnotách, ktoré sú dôležité v každodennom živote.

            Počas hodiny sme využívali aj prírodné materiály, ktoré sa stali súčasťou tvorivých úloh – z listov, kamienkov či konárikov vznikali jednoduché obrázky a momenty z bájok. Tak sme prirodzene prepojili literatúru s biológiou a výtvarnou výchovou a zároveň sme si dopriali pohyb a chvíľu učenia na čerstvom vzduchu, čo prospieva aj nášmu duševnému zdraviu.

            Hodina ukázala, že učiť sa dá aj inak – zážitkovo, v spolupráci a v prostredí, ktoré podnecuje zvedavosť aj predstavivosť. A zdá sa, že múdrosť bájok znie medzi stromami ešte o niečo silnejšie

             

          • Prváci privítali budúcich školákov: Trieda plná radosti, hier a objavovania

          • Naši prváci dnes vo svojej triede privítali milú návštevu, malých predškolákov, budúcich prvákov. Spoločne si vyskúšali, ako to vyzerá počas vyučovania, čo všetko sa budú v škole učiť a aké zaujímavé aktivity ich čakajú.

            Z našich prvákov sa stali ochotní a starostliví pomocníci. S radosťou ukazovali škôlkarom, ako sa pracuje na hodinách, pomáhali im pri úlohách a povzbudzovali ich. Naši malí kamaráti zo škôlky zase predviedli, koľko toho už dokážu – boli šikovní, pozorní a veľmi snaživí.

            Spolu pracovali s písmenkami a fazuľkami, rozcvičovali si rúčky pred písaním za sprievodu hudby na interaktívnej tabuli, zaspievali si, zacvičili a s nadšením sa zapojili aj do chytania matematických „mušiek“. Veľkú radosť im prinieslo aj stavanie veží z kociek podľa čísel, kde ukázali svoju šikovnosť a logické myslenie.

            Deti si vymenili milé darčeky na pamiatku na spoločný čas. Atmosféra bola plná radosti, smiechu a dobrej nálady. Predškolákom želáme nech svoju šikovnosť predvedú na zápise do 1.ročníka. Budeme im držať palce!

            1
        • Záťažová deka-malá novinka s veľkým významom

          • Záťažová deka-malá novinka s veľkým významom

          • Naša multisenzorická miestnosť sa opäť rozšírila o nový prvok, ktorý prispeje k ešte väčšiemu komfortu a podpore našich žiakov – záťažovú deku.

            Záťažová deka je špeciálne navrhnutá pomôcka, ktorá využíva princíp hlbokého tlaku na telo. Tento jemný a rovnomerný tlak pôsobí upokojujúco na nervový systém, pomáha znižovať stres, úzkosť a napätie a podporuje pocit bezpečia. Využíva sa najmä pri práci so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, no jej pozitívne účinky môže pocítiť každý.

            Zaradením záťažovej deky do vybavenia multisenzorickej miestnosti chceme našim žiakom poskytnúť ešte lepšie podmienky na relaxáciu, regeneráciu a rozvoj ich zmyslového vnímania.

            Okrem oddychu sa ukazuje, že pod záťažovou dekou sa žiaci dokážu aj lepšie sústrediť – napríklad pri čítaní. V kombinácii s čitateľskými fóliami vzniká príjemné a podnetné prostredie, ktoré podporuje porozumenie textu a radosť z čítania.

            Veríme, že táto novinka prispeje k celkovej pohode žiakov, zlepší ich sústredenie a podporí ich emocionálnu stabilitu počas vyučovania aj oddychových aktivít. Teší nás, že môžeme neustále skvalitňovať prostredie našej školy a vytvárať priestor, v ktorom sa každý žiak cíti príjemne, bezpečne a prijatý.

            1

          • Ponožková výzva

          •  

            Milí žiaci,zamestnanci školy, 

            zajtra si pripomíname Deň Downovho syndrómu. Zapojte sa do ponožkovej výzvy a obujte si dve rôzne ponožky na znak podpory ľudí s Downovým syndrómom

            – ukážme, že byť odlišný je v poriadku

            – vyjadrime solidaritu a rešpekt

            Tešíme sa na vaše kreatívne kombinácie!

          • Marec v ŠKD

          • 39

            V mesiaci marec sme sa v školskom klube detí venovali viacerým zaujímavým a tvorivým aktivitám, ktoré rozvíjali fantáziu, zručnosti aj environmentálne povedomie žiakov

            Témou „Marec – mesiac bez plastov“ sme žiakov  viedli k ochrane životného prostredia a uvedomeniu si významu znižovania plastového odpadu. V rámci tejto aktivity si žiaci vlastnoručne vyrobili papierové veľkonočné taštičky, pričom využívali recyklovateľné materiály a rozvíjali svoju kreativitu aj jemnú motoriku.

            Zároveň sme sa venovali aj tradičnej téme „Marec – mesiac knihy“. Žiaci  si vytvárali vlastné leporelá, do ktorých kreslili a písali svoje príbehy. Okrem toho sme si spoločne čítali rozprávkové knihy, rozprávali sa o príbehoch a postavách a podporovali tak čitateľskú gramotnosť i pozitívny vzťah ku knihám.

            Marec je  pre nás mesiacom plným tvorenia, objavovania a radosti z učenia.

    • Kontakty

      • Spojená škola, Kostolná 18, Hontianske Moravce
      • skolazshm@gmail.com
      • ITadmin@spshmoravce.iedu.sk
      • skolazshm@gmail.com
      • +421455583946
      • +421455583946, 0908469788 Mgr. Michaela Jeloková, riaditeľka
      • Kostolná 18, 96271 Hontianske Moravce
        96271 Hontianske Moravce
        Slovakia
      • 55745261
      • 2122068696
      • +421455583947, 0911202390 PaedDr. Katarína Vasiľová, zástupkyňa riaditeľa
      • +421455583948, Dana Očovská, vedúca jedálne
      • +421455589592 Ing. Anna Halajová, ekonómka
      • PhDr. Natália Habánová, špeciálny pedagóg
      • kariérová poradca: Mgr.Maroš Izák, maros.izak@gmail.com
      • 0911465768, Andrea Ľuptáková, ŠKD
      • 0911336055, Mgr. Petra Meňušová, MŠ

    • Prihlásenie