Aktivity
Učenie vonku
- 24.04.2026
TRETIACKE ČASOVÉ PRIAMKY
Tretiaci sa na hodine vlastivedy presunuli na školský dvor. Každá dvojica dostala súbor obrázkov, ktoré triedili podľa časovej postupnosti, premýšľali, diskutovali a rozvíjali kritické myslenie. Pracovali s rôznymi témami – školský deň, vývoj žabky či rast rastlinky, dej rozprávky... Ani veterné počasie ich nezaskočilo – aby im obrázky neuleteli, bezpečne si ich pripínali štipcami na švihadlá. Na konci hodiny už tretiaci presne vedeli, čo je časová priamka a aký má význam. Vytvorili si aj vlastnú časovú priamku školského roka žiaka - tretiaka od prvého zvonenia až po letné prázdniny.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/
- 22.04.2026
Deň Zeme
Naša škola sa dnes zapojila do osláv Dňa Zeme. Hneď ráno sme si spoločne pripomenuli, prečo je naša planéta Zem dôležitá a ako ju môžeme chrániť.
Následne sme pokračovali aktivitami na ekostanovištiach, kde si žiaci zábavnou formou preverili svoje vedomosti o prírode a životnom prostredí.
V areáli školy sme spoločne vysádzali kvety, sadili tekvicu, hrach, reďkovku, šalát, cibuľku, špenát, zeler do vyvýšených záhonov,, sadili priesady do fóliovníka, založili bylinkový záhon aj dažďovú záhradu. Pomocou aplikácie PlantNet identifikovali rastliny, kvety, bylinky, ktoré sme si vysadili.
Nezabudli sme ani na úpravu školského areálu – upratali sme okolie a zbierali odpadky. Namaľovali sme aj čiary na bedmintonove ihrisko.
Mladší žiaci sa venovali presádzaniu izbových rastlín a niektorí pomáhali aj pri tvorbe domčeka pre ježka. Počas celého dňa sme rozvíjali svoje zručnosti, posilňovali spoluprácu a upevňovali vzťah k prírode.
Plnili sme aktivity z akčného plánu Zelenej školy a postupne sme začali realizovať aj školské stredisko environmentálnej výchovy.
Žiaci si uvedomili význam ochrany prírody, životného prostredia a vlastnej zodpovednosti. Celý tematický deň splnil svoj cieľ.
Počasie nám prialo a už teraz sa tešíme na výsledky našej práce a bohatú úrodu.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/
Školská záhrada
Ďakujeme spoločnosti Valman s.r.o. za to,že sme sa mohli zapojiť do krásneho projektu Školská záhrada 2026 v rámci programu Školské ovocie. Žiaci vysadili čučoriedky a jahody a odprezentovali nám svoje vedomosti o tomto ovocí. Budeme sa o ne starať a už teraz sa tešíme na prvú úrodu.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/
Školský areál ako učebňa – spoznávanie rastlín s PlantNetom
Dnes prebehla v 2. ročníku hodina učenia vonku, počas ktorej sa žiaci na hodine Prvouky zmenili na malých prírodovedcov. Rozutekali sa po školskom areáli a s veľkým nadšením skúmali okolie – trávniky, záhony aj zákutia dvora.
Pomocou aplikácie PlantNet identifikovali rôzne rastliny, trávy a kvety, ktoré u nás rastú. Po určení jednotlivých druhov zisťovali, aké účinky majú tieto rastliny, kde sa využívajú a či sú pre človeka prospešné alebo môžu byť aj škodlivé.
Deti tak spojili poznávanie prírody s modernými technológiami a zažili, že učenie vonku môže byť nielen poučné, ale aj zábavné a plné objavov.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/
Písomné násobenie v 5. ročníku
Piataci na matematike vybehli von a precvičovali si písomné násobenie inak. Dostali do ruky tabuľku s pokynmi a kalendár školského roka. Museli si spočítať koľko krokov urobia napr. zo šatne po jedáleň, po telocvičňu, po altánok... Potom bolo ich úlohou vypočítať koľko krokov to bude za 1 deň, 1 týždeň, mesiac apríl a celý školský rok. Pracovali s kalendárom, museli kriticky myslieť, použiť správne algoritmus násobenia a po zbere údajov štatisticky vyhodnotiť koľko krokov vlastne urobia za určité obdobie. Boli celkom prekvapení, koľko sa nachodia. Práca ich bavila určite viac, ako sedieť v lavici a počítať "obyčajné" príklady.
Darujte kúsok zelene do našej novej dažďovej záhrady!
Oznam na stránke školy
Drahí rodičia a priatelia našej školy!
My, žiaci 5. ročníka, sme sa rozhodli urobiť našu školu krajšou a ekologickejšou. V areáli školy chceme vybudovať dažďovú záhradu, ktorá bude zachytávať vodu a pomáhať prírode.
Aby sa nám to podarilo, potrebujeme vašu pomoc. Ak máte doma v záhrade rastliny, ktoré sa vám rozrástli a radi by ste ich podarovali, veľmi nás tým potešíte!
Hľadáme najmä tieto druhy:
Kvety: kosatce, echinacea, rudbekia, ľaliovky, astilby či záružlie....
Trávy a paprade: ostrice, bezkolenec alebo okrasné trávy....
Kry: svíb, tavoľník alebo kalina.....
Kedy a kam ich priniesť?
Rastlinky môžete nosiť do 20.4. k hlavnému vchodu „starej budovy“-2. stupeň
Vopred vám veľmi pekne ďakujeme, že nám pomáhate tvoriť zelenšiu školu!https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?eqa=d2lkPW5ld3NfUGFnaW5hdG9yXzEmbmV3c2FyY2hpdmVmPSZvZmZzZXRfbmV3c19QYWdpbmF0b3JfMT0wJm5tPW5ld3M%3D
Pripravujeme sa na pestovanie
Na hodinách techniky sa žiaci venovali praktickým aktivitám v školskom areáli. Spoločne pripravovali záhony na výsadbu, pričom si osvojili základné zručnosti potrebné pri pestovaní rastlín.
Veľkú radosť máme aj z novinky – škola zakúpila fóliovník, v ktorom budeme pestovať ovocie a zeleninu. Veríme, že práca v ňom prinesie žiakom nové skúsenosti a zároveň podporí ich vzťah k prírode a zdravému životnému štýlu.
Teší nás aj to, že náš hmyzí hotel už navštívili prví hostia – čmeliaky, ktoré si v ňom našli svoje miesto.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?eqa=d2lkPW5ld3NfUGFnaW5hdG9yXzEmbmV3c2FyY2hpdmVmPSZvZmZzZXRfbmV3c19QYWdpbmF0b3JfMT0yMCZubT1uZXdz
Nový fóliovník obohatil našu školskú záhradu
Naša školská záhrada sa opäť rozrástla o nový a veľmi užitočný prvok – fóliovník, ktorý sa nám podarilo úspešne dokončiť. Tento priestor bude slúžiť na pestovanie rôznych druhov zeleniny a ovocia a zároveň poskytne žiakom jedinečnú možnosť učiť sa priamo v kontakte s prírodou.
Fóliovník vytvára ideálne podmienky pre rast rastlín – chráni ich pred nepriaznivým počasím, predlžuje pestovateľskú sezónu a umožňuje dopestovať aj náročnejšie druhy. Vďaka nemu si budú môcť žiaci vyskúšať celý proces pestovania – od výsevu semien, cez starostlivosť o rastliny až po zber úrody.
Táto novinka nie je len o pestovaní, ale aj o budovaní vzťahu k prírode, trpezlivosti a zodpovednosti. Praktické skúsenosti zo školskej záhrady pomáhajú žiakom lepšie pochopiť význam lokálnych potravín, ekologického hospodárenia a ochrany životného prostredia.
Veríme, že fóliovník prinesie nielen bohatú úrodu, ale aj radosť z práce a nové poznatky pre všetkých, ktorí sa do jeho života zapoja.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?eqa=d2lkPW5ld3NfUGFnaW5hdG9yXzEmbmV3c2FyY2hpdmVmPSZvZmZzZXRfbmV3c19QYWdpbmF0b3JfMT0wJm5tPW5ld3M%3D
Zážitkové učenie prvákov na slnku
Krásne slnečné počasie sme využili na tému z prvouky – Svetlo a tiene. 🌞
Pozorovali sme svoje vlastné tiene, pohybovali sa, skúšali rôzne smiešne figúry a spoločne sme zistili, že náš tieň robí vždy to, čo robíme my, a neopustí nás, pokiaľ sme na slniečku. Už vieme, čo všetko je zdrojom svetla a prečo a kedy tieň vzniká. V skupinkách sme priraďovali zvieratkám ich tiene a pracovný list sme po prvýkrát vypĺňali vonku na čerstvom vzduchu.
Učenie bolo nielen poučné, ale aj zábavné a pobyt vonku sme si všetci veľmi užili. https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?eqa=d2lkPW5ld3NfUGFnaW5hdG9yXzEmbmV3c2FyY2hpdmVmPSZvZmZzZXRfbmV3c19QYWdpbmF0b3JfMT0wJm5tPW5ld3M%3D
Deň vtákov: Spoločne pre lepšie hniezdenie
Pri príležitosti Dňa vtákov sa naši žiaci zapojili do krásnej a zároveň veľmi užitočnej aktivity – umiestňovania vtáčích búdok v areáli školy.Vtáčie búdky zohrávajú v dnešnej krajine čoraz dôležitejšiu úlohu. V dôsledku úbytku prirodzených dutín v starých stromoch majú mnohé druhy vtákov problém nájsť vhodné miesto na hniezdenie. Práve búdky im poskytujú bezpečný úkryt, kde môžu vyviesť svoje mláďatá a ochrániť ich pred nepriazňou počasia či predátormi.
Táto aktivita nebola len praktickou ukážkou starostlivosti o prírodu, ale aj cennou lekciou ekológie. Žiaci si uvedomili, aký význam majú vtáky v ekosystéme – pomáhajú regulovať hmyz, rozširujú semená rastlín a svojím spevom obohacujú naše prostredie.
Veríme, že nové vtáčie príbytky sa čoskoro zaplnia svojimi operenými obyvateľmi a stanú sa živým dôkazom toho, že aj malé činy môžu mať veľký význam pre prírodu okolo nás.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?eqa=d2lkPW5ld3NfUGFnaW5hdG9yXzEmbmV3c2FyY2hpdmVmPSZvZmZzZXRfbmV3c19QYWdpbmF0b3JfMT0wJm5tPW5ld3M%3D
Tematický deň v 5. ročníku - Tajomstvá vody.
Naši piataci zažili zaujímavý a objavný tematický deň venovaný vode – jednej z najdôležitejších látok na Zemi. Počas piatich vyučovacích hodín pracovali žiaci v skupinách na rôznych stanovištiach, kde prepájali poznatky z geografie, biológie, matematiky, techniky aj slovenského jazyka.
Deti skúmali vlastnosti vody jednoduchými pokusmi, zisťovali, kde sa voda nachádza na Zemi a prečo nie je pitná voda samozrejmosťou pre všetkých. Vyskúšali si meranie objemu, riešili praktické úlohy a dokonca si postavili vlastné filtre na čistenie vody. Nechýbala ani tvorivá časť, kde sa žiaci vcítili do role kvapky vody a vytvorili krátke príbehy.
Celý deň bol obohatený o pohybové aktivity a hry, ktoré podporili spoluprácu, komunikáciu a radosť z učenia. Veľkým prínosom bolo aj zapojenie všetkých žiakov vrátane žiačky so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorá sa aktívne podieľala na praktických činnostiach.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?eqa=d2lkPW5ld3NfUGFnaW5hdG9yXzEmbmV3c2FyY2hpdmVmPSZvZmZzZXRfbmV3c19QYWdpbmF0b3JfMT0yMCZubT1uZXdz
Romantizmus ako hlas srdca – tematický deň v 8. ročníku
Žiaci 8. ročníka prežili tematický deň venovaný Svetovému dňu poézie, počas ktorého sa na päť vyučovacích hodín ponorili do obdobia romantizmu – hlasu srdca, citov a ideálov. Prostredníctvom tvorby Sándora Petőfiho, Alexandra Sergejeviča Puškina a Andreja Sládkoviča objavovali, že poézia dokáže vyjadriť lásku, túžbu, slobodu aj národné cítenie.
Deň sme začali zamyslením nad myšlienkou romantizmus – keď cit ustúpi rozumu. Pri práci s básňami žiaci využili metódu INSERT, ktorá im pomohla aktívne čítať, vyjadrovať svoje pocity a hľadať hlboké myšlienky ukryté vo veršoch.
Súčasťou dňa bola aj vonkajšia aktivita „Poetická stopovačka romantizmu“, počas ktorej žiaci v skupinách hľadali v areáli školy ukryté definície lyrických pojmov a priraďovali ich k správnym literárnym termínom. Pohyb, spolupráca a učenie v prírode vytvorili príjemnú atmosféru a zároveň upevnili poznatky z lyrickej poézie.
Romantickú náladu sme preniesli aj do výtvarnej tvorby. Žiaci prostredníctvom prírodnej vizualizácie básní zachytávali emócie farbami a symbolmi. Aktivita Namaľuj svoj pocit z básne priniesla zaujímavé práce – siluety sŕdc naplnené farbami citov, ale aj stromy pocitov, ktoré symbolizovali lásku, nádej či túžbu.
Počas dňa sme prepojili literatúru s dejepisom, keď sme sa dotkli revolučných ideálov romantizmu, s geografiou, keď sme sledovali krajiny pôvodu autorov, a s výtvarnou výchovou, kde sa poézia menila na obraz. Nechýbal ani priestor pre kritické myslenie v diskusii Romantizmus – áno či nie?, kde žiaci premýšľali nad tým, či majú city v dnešnom svete rovnaké miesto ako kedysi.
Tematický deň priniesol nielen nové poznatky, ale aj zážitok z poézie, tvorivosti a spolupráce. Žiaci odchádzali s pocitom, že romantizmus nie je len literárny smer, ale živý hlas srdca, ktorý môže osloviť aj dnešného človeka.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?eqa=d2lkPW5ld3NfUGFnaW5hdG9yXzEmbmV3c2FyY2hpdmVmPSZvZmZzZXRfbmV3c19QYWdpbmF0b3JfMT0yMCZubT1uZXdz
Keď sa múdrosť bájok mieša s vôňou prírody
So šiestakmi sme si dnes zopakovali učivo o bájkach trochu netradične – presunuli sme sa z triedy von do prírody. Prostredie školského dvora sa na chvíľu zmenilo na miesto, kde sa stretli vrany, líšky, havrany či netopiere a spolu s nimi aj múdrosť starých príbehov.
Žiaci pracovali v skupinách, premýšľali nad dejom známych bájok, hľadali ich poučenia a diskutovali o vlastnostiach postáv – o pýche, chamtivosti, lichôtkach či nestálosti. Pri riešení úloh využívali kritické myslenie a porovnávali, čo majú jednotlivé príbehy spoločné a v čom sa líšia. Uvedomili sme si, že aj krátke zvieracie príbehy dokážu veľa povedať o správaní ľudí a o hodnotách, ktoré sú dôležité v každodennom živote.
Počas hodiny sme využívali aj prírodné materiály, ktoré sa stali súčasťou tvorivých úloh – z listov, kamienkov či konárikov vznikali jednoduché obrázky a momenty z bájok. Tak sme prirodzene prepojili literatúru s biológiou a výtvarnou výchovou a zároveň sme si dopriali pohyb a chvíľu učenia na čerstvom vzduchu, čo prospieva aj nášmu duševnému zdraviu.
Hodina ukázala, že učiť sa dá aj inak – zážitkovo, v spolupráci a v prostredí, ktoré podnecuje zvedavosť aj predstavivosť. A zdá sa, že múdrosť bájok znie medzi stromami ešte o niečo silnejšiehttps://zssmshmoravce.edupage.org/news/?eqa=d2lkPW5ld3NfUGFnaW5hdG9yXzEmbmV3c2FyY2hpdmVmPSZvZmZzZXRfbmV3c19QYWdpbmF0b3JfMT00MCZubT1uZXdz
CESTA K ZDRAVIU
Žiaci 7. ročníka sa zapojili do tematického dňa venovaného zdravému životnému štýlu, ktorý bol postavený na piatich základných pilieroch zdravia – strava, voda, pohyb, spánok a duševné zdravie. Cieľom dňa bolo nielen prehĺbiť vedomosti žiakov o zdraví, ale aj rozvíjať ich praktické zručnosti, kritické myslenie a spoluprácu.
Aktivity prebiehali na štyroch stanovištiach, kde si žiaci vyskúšali rôzne formy učenia. Na prvom stanovišti sa venovali čitateľskej gramotnosti – pracovali s textami zameranými na zdravý životný štýl, rozvíjali čítanie s porozumením a diskutovali o získaných informáciách, z ktorých vytvorili pojmovú mapu ,čím si zároveň precvičovali kritické myslenie.
Druhé stanovište bolo zamerané na rozvoj jemnej motoriky a duševnej pohody. Žiaci si tu vyskúšali háčkovanie antistresových loptičiek, pričom si uvedomili význam relaxácie a mentálneho oddychu v každodennom živote. Na tomto stanovišti vystavila ich spolužiačka Eliška svoje krásne uhačkované výrobky a zhostila sa role učiteľky hačkovania.
Na treťom stanovišti sa venovali finančnej gramotnosti. Prostredníctvom receptov na zdravé jedlá, ktoré si sami pripravili a priniesli na ochutnávku, počítali náklady na jednotlivé suroviny a zisťovali, koľko ich príprava stojí. Spojili tak vedomosti o zdravej strave s praktickými zručnosťami z oblasti financií.
Vyvrcholením tematického dňa bola aktivita v areáli školy, kde žiaci symbolicky stvárnili všetkých päť pilierov zdravia. Vytvorili náučný chodník „K 5 pilierom zdravia“, ktorý pozostáva z piatich tematických miest: Koreň pohybu, Záhrada výživy, Prameň života, Lesný pokoj a Lúka rovnováhy. Na jednotlivých stanovištiach budú osadené náučné tabule, ktoré budú slúžiť nielen im, ale aj ostatným žiakom ako inšpirácia k zdravšiemu životnému štýlu.
Tematický deň bol pre žiakov obohacujúcou skúsenosťou, ktorá prepojila teóriu s praxou a ukázala im, že starostlivosť o zdravie môže byť zaujímavá, tvorivá a zmysluplná.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?eqa=d2lkPW5ld3NfUGFnaW5hdG9yXzEmbmV3c2FyY2hpdmVmPSZvZmZzZXRfbmV3c19QYWdpbmF0b3JfMT0wJm5tPW5ld3M%3D
- 13.03.2026
Ľudské telo v pohybe
Tretiaci sa venovali opakovaniu učiva o ľudskom tele v prírode formou skupinovej práce. Na jednotlivých stanovištiach riešili úlohy zamerané na tráviacu sústavu – pomenovávali orgány, vysvetľovali ich funkcie a určovali ich polohu v tele.
Zaujímavou aktivitou bolo mapovanie tela (body mapping) – do obrysu postavy dopĺňali vnútorné orgány z prírodného materiálu. Pri hľadaní prírodnín spolupracovali a navzájom si pomáhali.
Žiaci tiež zostavili potravinovú pyramídu a diskutovali o dôležitosti zdravého a vyváženého stravovania, čím rozvíjali kritické myslenie. Aktivity prebiehali hravou formou, podporovali spoluprácu, pohyb na čerstvom vzduchu a upevňovanie vedomostí.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?gtnid=3275#news-3275
- 11.03.2026
Objavujeme vodné vtáky
Žiaci 5. ročníka sa na hodinách biológie venovali zaujímavej téme vodných vtákov. Učenie prebiehalo aj vonku, kde si žiaci svoje vedomosti upevňovali prostredníctvom rôznych aktivít a úloh.
Počas vyučovania si precvičovali rozdelenie vtákov do skupín, rozpoznávali jednotlivé druhy podľa typu zobáka a priraďovali potravu, ktorou sa tieto vtáky živia. Nechýbali ani hravé aktivity – žiaci skladali puzzle s obrázkami vtákov a učili sa správne pomenovať jednotlivé druhy.
Takéto zážitkové vyučovanie pomohlo žiakom lepšie porozumieť učivu, rozvíjalo ich pozorovacie schopnosti.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?gtnid=3269#photos:album:1337
- 09.03.2026
Biológia vonku
Žiaci 8. ročníka sa na hodinách biológie venovali zaujímavej téme Rozmnožovanie a vývin živočíchov. Po úvodnom vysvetlení a práci v triede si svoje vedomosti upevnili netradičným spôsobom – učením vonku.
Počas aktivity na školskom dvore riešili rôzne úlohy, ktoré preverili ich znalosti o spôsoboch rozmnožovania, vývine živočíchov či o rozdieloch medzi jednotlivými skupinami živočíchov. Žiaci pracovali v skupinách, diskutovali, hľadali správne odpovede a zároveň si užívali pohyb a čerstvý vzduch.
Takéto vyučovanie prinieslo nielen zopakovanie učiva, ale aj príležitosť učiť sa zážitkovou formou, spolupracovať a premýšľať v súvislostiach. Hodina biológie sa tak premenila na aktívne a pútavé spoznávanie sveta živočíchov priamo v prírode.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?gtnid=3269#news-3269
- 09.03.2026
Angličtina vonku
Angličtina vonku: Cesta k cieľu a tímová spolupráca
Dnes sme vymenili klasickú triedu za školský dvor a spojili sme učenie s pohybom na čerstvom vzduchu. ☀️
Hlavnou témou bola slovná zásoba "The Town" (Mesto). Žiaci pracovali v skupinách a postupne plnili úlohy zamerané na praktické využitie jazyka:
- Cesta k cieľu a fotodôkaz: Textové inštrukcie v angličtine navigovali tímy areálom. Po správnom porozumení smerových pokynov museli určené miesto nájsť a odfotiť.
- Počúvanie s porozumením: Pri opise konkrétnych objektov museli žiaci pozorne počúvať a okamžite reagovať výberom správneho anglického výrazu.
- Mapa mesta (čítanie s porozumením): Tímy samostatne čítali anglické inštrukcie, na základe ktorých vytvárali mapu. Kľúčové bolo spojenie obrázku so správnym slovom a presné umiestnenie budov podľa predložiek miesta (next to, between, opposite).https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?gtnid=3253#news-3253
- 6.3.2026
Vítanie jari
Jar dorazila aj na našu školu a priniesla so sebou príjemnú tvorivú atmosféru. Dievčatá zo 7. – 9. ročníka počas hodiny techniky pripravovali jarné dekorácie, ktorými sme skrášlili priestory školy. Do nádob zasadili farebné sirôtky a následne ich dozdobili jarnými prírodnými prvkami. Nechýbali bahniatka ani milé plstené vajíčka, ktoré celej výzdobe dodali pravú jarnú a veľkonočnú atmosféru.
Vďaka ich šikovnosti a kreativite tak vznikli krásne jarné dekorácie, ktoré spríjemňujú prostredie našej školy a pripomínajú, že jar je už naozaj tu.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?gtnid=3268#news-3268
- 6.3.2026
Vtáčie búdky
Na našej škole sme dnes mali vzácnu návštevu z organizácie SOS/BirdLife Slovensko, ktorá sa venuje ochrane a výskumu prírody, najmä vtáctva a jeho biotopov na Slovensku.
Medzi nás zavítal pán Imrich Kováč so svojou manželkou, ktorí žiakom pútavou formou priblížili zaujímavosti o najznámejších druhoch vtákov žijúcich na Slovensku. Pre žiakov si pripravili rôzne aktivity – skladanie tematických puzzle, súťaže a množstvo zaujímavých informácií zo sveta vtáctva.
Súčasťou stretnutia bola aj praktická časť, počas ktorej žiaci za pomoci hostí vyrábali vtáčie búdky. Veríme, že sa už čoskoro stanú novým domovom pre niektoré druhy vtákov v našom okolí. Aktivita krásne prepojila environmentálnu výchovu s technikou a ukázala žiakom, ako môžu aj oni prispieť k ochrane prírody.
Na záver patrí veľké poďakovanie pánovi Kováčovi a jeho manželke, ako aj organizácii SOS/BirdLife Slovensko za ich čas, ochotu a inšpiratívne stretnutie. Veľmi si vážime, že sa s nami podelili o svoje skúsenosti a nadšenie pre ochranu prírody. https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?gtnid=3267#news-3267
- 5.3.2026
Misia zdravie
Žiaci 7.a 8. ročníka si vyskúšali netradičnú vyučovaciu hodinu občianskej náuky vonku s názvom Misia – Zdravý život. Počas 45 minút plnili tímové úlohy na jednotlivých stanovištiach zameraných na pohyb, zdravé stravovanie, pitný režim, spánok a duševnú pohodu.
Nechýbali pohybové výzvy, triedenie potravín podľa zásad zdravého taniera, kvíz o pitnom režime ani diskusia o tom, ako zvládať stres a prečo je kvalitný spánok dôležitý. Žiaci pracovali v tímoch, spolupracovali, diskutovali a zároveň si uvedomili, že zdravie nie je samozrejmosť, ale výsledok každodenných rozhodnutí.
Na záver si každý stanovil jednu osobnú výzvu – malý krok k zdravšiemu životnému štýlu a hodinu ukončili heslom "Zdravie nie je cieľ, ale spôsob života"
Veríme, že podobné zážitkové učenie pomáha prepájať teóriu s reálnym životom a motivuje žiakov k zodpovednosti za svoje zdravie. Misia zdravie
- 05.03.2026
Typy uhlov na školskom dvore
Šiestaci pokračujú v pátracej akcii UHLY. Už sa dozvedeli, čo to je uhol, ako sa označuje a aké typy uhlov poznáme. Vybehli na školský dvor, hľadali a triedili OSTRÉ, TUPÉ a PRAVÉ uhly a overovali, či pravé uhly, ktoré našli sú naozaj pravé. Verím, že v tom majú jasno a už sa nepomýlia
- 4.3.2026
Učenie vonku
Žiaci 2. ročníka strávili dnešnú hodinu slovenského jazyka učením vonku v areáli školy, kde sa venovali téme slabík. Deti sa učili v pohybe, tvorili v prírode a hravou formou si upevňovali učivo. Skladali slová v rámci aktivity slabikový beh, pri ktorej boli kartičky so slabikami rozložené v areáli školy, vytvárali „slabikového hada“, v ktorom nadväzovali slová podľa poslednej a prvej slabiky, nechali sa inšpirovať zvukmi prírody pri tvorení slov a napokon vytvárali slová z kamienkov, konárikov, listov či iných prírodných materiálov. Takto si nielen precvičili delenie a spájanie slov na slabiky, ale zároveň rozvíjali kreativitu, spoluprácu a vzťah k prírode.
- 04.03.2026
Meranie dĺžky - učenie fyziky vonku so šiestakmi
Moji milí priatelia našej drahej a malinkej školičky. Zase Vás zdravím, nie na poli športovom ale na krumpľovom. Nie, nie trepem ako vždy, ale poznáte ma sranda nadovšetko. Ale teraz vážne. Moji "malinký" šiestačikovia boli opäť vonku, zachutila im čerstvá trávička, šišky a konáriky. Ale nie, čo to táram. Predstavte si moji zlatí a šikovní žiaci šiesteho ročníka majú radi fyziku a preto som im nemohol nesplniť ich vrúcne želanie ísť von a plnými dúškami nasávať tajomstvá a vedomosti, ktoré prináša učenie vonku. To bolo zanietenie, to bolo pracovné nasadenie, to bolo nervov. Ale Vy stále neviete prečo? Lebo? Poviem. Moje deti sa zoznamovali s ďalšou fyzikálnou veličinou a tou bola Dĺžka a jej meranie. Poznávali sme ako sa meralo v minulosti a skúšali si to na vlastnej koži, ako by to bolo s meraním dnes. Vďaka bohu, múdri ĺudi vymysleli presné meracie zariadenia, ktoré naši žiaci naplno využili pri overovaní svojích odhadov veĺkostí a vzdialeností. Všetky zaujímavosti si žiaci zapisovali do predpripravených PL. V závere sme si zosumarizovali poznatky a vedomosti. Strávili sme príjemné vyučovanie, ku ktorému sa dúfam budeme vracať. Ďakujem šiestakom za šikovnosť, chuť a discipínu. Lovu vedomostí, ZDAR a NAZDAR.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?gtnid=3276#news-3276
- 2.3.2026
- 02.03.2026
Prváci sa učili matematiku vonku
Najskôr sa pustili do zbierania rôznych prírodnín z okolia školy. Nazbierané kamienky, konáriky či lístky potom využili na skladanie jednotlivých čísel. Vďaka tomu si žiaci lepšie predstavili, z koľkých desiatok a jednotiek sa čísla skladajú. Neskôr sa do učenia zapojil aj pohyb. Deti skákali podľa toho, koľko jednotiek im chýbalo do celého čísla, a tak si učivo precvičili aj zábavnou pohybovou aktivitou. V ďalšej úlohe tvorili dvojice podľa tabuliek s číslami, ktoré dostali, a spoločne hľadali správne kombinácie.
Hodina matematiky vonku priniesla žiakom veľa radosti, pohybu a zábavy. Zároveň si nenápadne upevnili dôležité učivo a strávili príjemný čas na čerstvom vzduchu.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?gtnid=3276#news-3276
- 25.2.2026
Zimné prikrmovanie vtákov
Príbeh jedného kŕmidla pre vtáčiky
Počas školského výletu v kaštieli vo Svätom Antone žiaci 1. stupňa spoločne vyrobili drevené kŕmidlo pre vtáčiky. Chlapci tretiaci ho namaľovali a dievčatá zaobstarali semienka. Šikovný ujo školník ho bezpečne umiestnil na terasu, aby bolo pre vtáčiky dobre dostupné a my sme ich mohli z triedy pozorovať. Zistili sme, že sýkorkám najviac chutia slnečnicové semienka. Sýkorky sa stali súčasťou nášho zážitkového učenia sa vybraných slov – sýkorka, sychravý, sýty, sypať. Dievčatá o nich napísali krátke príbehy a chlapci zložili veselý rep o sýkorke. Pri kŕmidle sme okrem sýkoriek videli aj ďalších hostí – veveričku, sojku či ďatľa. Naša tretiacka trieda v korunách stromov je síce z celej školy najmenšia, no my máme pocit, že sa učíme priamo v prírode. Zimné prikrmovanie vtáčikov sa s príchodom jari pomaly končí a nás teší, že sme pomohli a zároveň sa veľa zaujímavého dozvedeli.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?gtnid=3276#news-3276
Tajný list kráľa Gramatika
Žiaci 4. ročníka sa na hodine slovenského jazyka vybrali na netradičnú výpravu do školského areálu. Ich úlohou bolo nájsť stratené časti Tajného listu kráľa Gramatika.
Najprv vo dvojiciach riešili úlohy s tematikou lesa a ochrany prírody, ktoré boli zamerané na určovanie pádov podstatných mien. Museli správne určiť pád, odpovedať na otázku alebo doplniť vetu. Keď úlohu vyriešili správne, získali indíciu, ktorá ich priviedla k stratenej časti listu.
Deti prehľadávali stromy, lavičky aj zákutia školského dvora. Najväčšie napätie prišlo pri poslednej indícii – tam sa pri hľadaní zapotila celá trieda. Hlavy pracovali naplno a každý chcel byť ten, kto nájde správnu odpoveď. Nakoniec sa to podarilo. Všetky kúsky listu boli nájdené, žiaci ich spoločne zlepili a prečítali si tajný odkaz kráľa Gramatika.
Ukázalo sa, že aj pády podstatných mien môžu byť zážitkom a dobrodružstvom – stačí sa vydať za nimi von.https://zssmshmoravce.edupage.org/news/?gtnid=3276#news-3276
